Publikacje naukowe

W tym miejscu zamieszczamy publikacje naukowe tworzone przez ekspertów Evidence Institute.

Zachęcamy do lektury i dzielenia się z nami uwagami!

Polska oświata w międzynarodowych badaniach umiejętności uczniów PISA OECD : wyniki, trendy, kontekst i porównywalność. 2013, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.

Reading achievement progress across countries. International Journal of Educational Development 45 (2015) 77–88

Socio-economic disparities in academic achievement: A comparative analysis of mechanisms and pathways. Learning and Individual Differences. Vol. 42, August 2015, Pages 10-18

Learning strategies and reading performance: PISA 2009 results for Poland. Edukacja 3/2015, Instytut Badań Edukacyjnych.

Latent variables and propensity score matching: a simulation study with application to data from the Programme for International Student Assessment in Poland. Empirical Economics. May 2015, Vol. 48, Issue 3, pp 1287–1325

Returns from income strategies in rural Poland. Economics of Transition, Vol. 22 Issue 1, 2014.

The Effects of Delaying Tracking in Secondary School: Evidence from the 1999 Education Reform in Poland. Education Economics Volume 24, 2016 - Issue 6

Education policy in Poland: The impact of PISA (and other international studies). European Journal of Education 52(2) · April 2017

Quasi-experimental estimates of class size effect in primary schools in Poland. International Journal of Educational Research, 2006; 45 (3)

Badając egzaminy. Podejście ilościowe w badaniach edukacyjnych. Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2009

Czy wydatki na gimnazja są efektywne? Gospodarka Narodowa 11/12/2007.

Małe, średnie, czy też duże? O wpływie liczby uczniów w klasie na jakość nauczania. Biuletyn Badawczy 2/2004, Centralna Komisja Egzaminacyjna

Przegląd badań nad szkolnymi i pozaszkolnymi uwarunkowaniami nauczania języków obcych. 2016. Edukacja, 139(4), 78-99. Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.

Przygotowanie do zawodu nauczyciela języka angielskiego w Polsce i Europie w świetle zaleceń europejskiej polityki językowej. 2016. Języki Obce w Szkole/Foreign Languages at School, 4/2016, 4-11.

Właściwości psychometryczne egzaminu maturalnego 2015- język angielski, poziom podstawowy. 2016. Analizy IBE 2/2016, 1-30.

Osiągnięcia gimnazjalistów w zakresie języka angielskiego. Podstawa programowa wciąż nie zrealizowana. 2016. Języki Obce w Szkole/Foreign Languages at School, 2/2016, 90-98.

Jak maturzyści poradzili sobie z egzaminem z języka angielskiego? Omówienie wyników maturalnych 2015 na podstawie analiz IBE. 2016. Języki Obce w Szkole/ Foreign Languages at School, 1/2016, 75-85.

Jak wyglądają lekcje języka angielskiego w szkole podstawowej? Wyniki Badania Efektywności Nauczania Języka Angielskiego (BENJA). 2015. Języki Obce w Szkole/Foreign Languages at School, 4/2015, 98-104.